飛行載具課程結合無人機與AI 技職生「黑手」變「飛手」拿百萬年薪

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〔記者楊綿傑／台北報導〕技職教育導入飛行載具課程，將無人機與AI結合，技職生不再是傳統認知的「黑手」，而是可拿百萬年薪的「飛手」。技專校院招生專業化總辦公室指出，技術型高中因應產業趨勢開設飛行載具課程，可協助學生提早接觸新興科技、累積操作實務與跨域整合能力，打造通往未來高潛力職涯的新起點。

無人機議題正夯，也逐漸成為各行各業不可或缺的新興科技工具，隨著物流配送、能源巡檢、城市治理等應用快速擴張，無人機專業人才需求持續升溫，具備實務經驗的從業人員月薪甚至可突破10萬元，專案型飛手日薪也有機會達2萬元以上。

技專校院招生專業化總辦公室執行長陳素芬表示，過去提到動力機械群，多數人會聯想到汽車、飛機或軌道運輸等產業，但隨無人機技術發展，飛行載具已成新興產業的重要應用領域。透過課程導入AI、智慧感測及系統整合概念，協助學生在學習過程中掌握產業發展趨勢，培養未來所需能力。

在各校的特色課程中，無人機教學不再只限於基礎飛行，而是深度結合了飛行載具設計與製作、AI影像辨識、感測技術及3D建模等核心內容。學生除了學習飛行操作外，也必須了解設計、製作、維修及應用等完整流程，從中培養跨領域的系統整合能力。

以方曙商工學生郭芳圻為例，因父親從軍緣故，他從小看著父親修理直升機的身影，對航空器產生濃厚興趣。進入技高就讀後，立志朝向民航與軍用機的維護領域前進。就學期間，他不僅掌握了無人機的基礎維修技術，也能自主進行無人機的改裝與應用，並以「Cessna-172 輕航機啟動程序」參加專題競賽獲得佳作。

方曙商工飛修科主任張順舟介紹，無人機作為1項新興科技，成為教育現場的新趨勢，產業上也有發展潛力，具有專業軟體應用或數據分析能力的特種行業飛手，月薪上看10萬元以上。現代技職學生和課程，早已從單純勞力技術，轉變為結合科技、數據與創新的專業能力，也培養面對新興產業所需的創新思維與系統整合能力。

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