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彰縣資優、實驗理化教師從缺 教長:「師資是寶」拜託地方留住人
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〔記者劉曉欣/彰化報導〕暑假倒數計時,許多學校都在煩惱招不到新學年的老師,行政團隊與各班課表排不出來,彰化縣招考的資優理化、實驗教育理化教師則是「從缺」。教育部長鄭英耀今天(29日)到彰化視察時表示,教育部的角色是培養更多的老師給地方,攬才的責任在地方,拜託地方把師資當成寶,留在地方。
針對基層學校在招考數理老師所碰到的困難處境,鄭英耀表示,對於沒有教育學分的部分,會開辦學分班來因應需求。
鄭英耀指出,目前師資培育多元化,教育部的角色就是去培養更多的老師,地方也要加把勁,讓具有教師資格的各學科教師,能到地方任教,但攬才是地方教育局處的工作,拜託地方把師資當成寶,全力留在地方。
彰化縣教育處表示,今年彰化縣國中小正式教師招考作業已經放榜,將於7月1日進行分發與報到,必須等分發報到作業後,若有缺額,備取者就可以參與7月22日第二次分發依序遞補。若是第二次分發還有名額釋出,就會招聘代理教師。
教育處指出,今年彰化縣的國中理化一般教師開出9個缺額,如願完成招考。但在資賦優異理化科2個缺額,以及實驗教育理化科1個缺額,則是「從缺」。
教育界說,因應少子化,各校教師名額都有進行控管,目前招聘代理教師就是控管教師,由於第一次招考是有教師證、第二次招考是具有教育學程,第三次招考才會放寬到大學相關文憑,因此,控管教師招考進入三招已是常態。
【看原文連結】
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〔記者劉曉欣/彰化報導〕暑假倒數計時,許多學校都在煩惱招不到新學年的老師,行政團隊與各班課表排不出來,彰化縣招考的資優理化、實驗教育理化教師則是「從缺」。教育部長鄭英耀今天(29日)到彰化視察時表示,教育部的角色是培養更多的老師給地方,攬才的責任在地方,拜託地方把師資當成寶,留在地方。
針對基層學校在招考數理老師所碰到的困難處境,鄭英耀表示,對於沒有教育學分的部分,會開辦學分班來因應需求。
鄭英耀指出,目前師資培育多元化,教育部的角色就是去培養更多的老師,地方也要加把勁,讓具有教師資格的各學科教師,能到地方任教,但攬才是地方教育局處的工作,拜託地方把師資當成寶,全力留在地方。
彰化縣教育處表示,今年彰化縣國中小正式教師招考作業已經放榜,將於7月1日進行分發與報到,必須等分發報到作業後,若有缺額,備取者就可以參與7月22日第二次分發依序遞補。若是第二次分發還有名額釋出,就會招聘代理教師。
教育處指出,今年彰化縣的國中理化一般教師開出9個缺額,如願完成招考。但在資賦優異理化科2個缺額,以及實驗教育理化科1個缺額,則是「從缺」。
教育界說,因應少子化,各校教師名額都有進行控管,目前招聘代理教師就是控管教師,由於第一次招考是有教師證、第二次招考是具有教育學程,第三次招考才會放寬到大學相關文憑,因此,控管教師招考進入三招已是常態。
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