分科測驗》全教會：歷史強化思辨與探究 混合題占分比例提高

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〔記者林曉雲／台北報導〕115學年大學分科測驗今(14)日第二天首節考歷史，全國教師會(全教會)高中歷史科教師群分析，今年試題最大特色是「思辨題」占分提高、高三選修歷史命題增加，混合題單題配分最高達4分，要求學生運用史料分析、探究與表達能力；此外，宗教議題也明顯增加，若平時較少接觸相關內容，恐影響得分表現。

全教會指出，今年最大特色是思辨與探究能力的重要性提升，其中第37題及第40題等混合題，單題配分高達4分，占分比重較往年增加，考生除了掌握歷史知識外，還須具備分析、比較及表達能力，才能完整作答。

全教會表示，今年也鼓勵學生將歷史研究方法融入學習，第1題及第34題便結合小論文寫作與歷史探究實作，引導學生運用史料分析及研究方法思考歷史問題，而非單純背誦年代、事件或人物，符合108課綱重視探究與實作的命題方向。

此外，今年宗教相關試題明顯增加，包括第10、17、33、38、39及40題都涉及宗教議題，若考生平時較少接觸這類內容，作答可能較為吃力，也成為今年試題特色之一。

全教會分析，今年高三選修歷史命題比例也比往年提高，推測可能是希望鼓勵學生持續重視高三下學期課程內容，因此族群、醫療史、藝術史、科技史及性別史等主題都有較高占比，例如族群議題出現在第22、35、36及37題，醫療史出現在第6、32題，藝術史則結合瓷器、建築等素材命題，科技史及性別史也都有多題入題，命題範圍相當完整。

全教會指出，今年試卷共包含4圖1表，與往年配置差異不大，整體命題兼顧基礎知識、歷史思辨及探究能力，題型設計穩健，能有效評量學生是否具備歷史理解、分析及表達能力。

全教會歷史科試題評論由國立基隆高中教師盧慧芳、桃園市立壽山高中教師蘇健倫、國立員林高中教師王偲宇及台北市立成功高中教師邱俊明共同提出。

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