台中教師遭學生攻擊恐失明　全教總倡安全隔離空間

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（中央社記者陳至中台北7日電）台中某國中5日暑期輔導時，學生情緒失控攻擊教師，造成眼部受傷且有失明疑慮。全教總今天發布新聞稿，建議設置危機分級制度，並在校內安排安全隔離空間，協助學生穩定情緒。

台中某國中5日舉辦暑期輔導，男學生疑因不滿女教師提醒遵守上課秩序，突然情緒失控，將掃把折斷後持尖銳處刺向教師，造成教師右眼虹膜斷裂、水晶體移位、視網膜受損。台中市教育部事發後，已要求學校釐清事發經過，並提供師生輔導與心理諮商。

全國教師工會總聯合會（全教總）今天發布新聞稿，要求教育主管機關提供完整的醫療、心理、法律及職災補償協助，不能讓教師在因公遭受重傷後，還必須自己面對漫長的治療、訴訟及生涯衝擊。

全教總建議建立校園重大情緒行為危機分級制度。對有反覆暴力、持械、自傷或傷人風險的學生，應在入學、轉銜或事件發生後立即召開跨專業評估會議。縣市和學校依個案需求配置特教師、教師助理員、心理師、社工師或其他支援人力，必要時採取雙師入班、部分抽離、個別或小組教學等措施。

全教總主張在校內設置符合安全、人權及專業要求的危機安置空間，目的不是懲罰或把學生關起來，而是在學生失去情緒控制、可能傷害自己或他人時，能暫時離開一般教學現場，由受過訓練的人員陪同穩定心情，並進行後續評估。

全教總並強調，不能把家庭應共同承擔的照顧與管教責任，全部丟給學校及教師。當學生經評估認定具傷人風險，法定代理人有到校協助配合的義務，沒有正當理由拒絕或持續不配合，主管機關應及時介入。（編輯：林恕暉）1150807