兩岸
大同國小文化場域落成 泰雅族祭儀祈福傳承文化
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記者林坤瑋/宜蘭報導
宜蘭縣大同鄉大同國小四日在校內辦理原住民族文化學習場域落成啟用儀式。活動中透過泰雅族傳統祭儀進行祈福,向祖靈傳遞文化學習場域落成的訊息,並期盼學生能透過沉浸式文化學習與體驗,進而傳承泰雅文化。
為落實原住民族教育、營造具文化深度與學習意義的校園環境,大同國小透過空間營造與課程整合,打造具有文化素養的學習環境,讓學生學習從教室走入校園,實踐教育即生活、學習即體驗的教育理念。此計畫獲得縣府與教育署經費補助二百萬元,展現中央與地方共同推動原住民族教育的決心。
代理縣長林茂盛,文化不只是課本上的知識,更是生活的一部分。透過本次文化學習場域的營造,讓孩子在熟悉的環境中成長,建立自己的信心與文化認同感。對族群文化的理解與認同。
縣府為保障原鄉學子教育權益,帶給學生更完善的學習環境,未來將持續提升教學設備與精進課程品質,以實質深化學生學習成效;也將推動更多文化活動,讓家長與社區一起共同參與,形成文化永續傳承。透過教育與文化的結合,建構一個充滿生命力的學習環境,共同拚出宜蘭好教育。
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記者林坤瑋/宜蘭報導
宜蘭縣大同鄉大同國小四日在校內辦理原住民族文化學習場域落成啟用儀式。活動中透過泰雅族傳統祭儀進行祈福,向祖靈傳遞文化學習場域落成的訊息,並期盼學生能透過沉浸式文化學習與體驗,進而傳承泰雅文化。
為落實原住民族教育、營造具文化深度與學習意義的校園環境,大同國小透過空間營造與課程整合,打造具有文化素養的學習環境,讓學生學習從教室走入校園,實踐教育即生活、學習即體驗的教育理念。此計畫獲得縣府與教育署經費補助二百萬元,展現中央與地方共同推動原住民族教育的決心。
代理縣長林茂盛,文化不只是課本上的知識,更是生活的一部分。透過本次文化學習場域的營造,讓孩子在熟悉的環境中成長,建立自己的信心與文化認同感。對族群文化的理解與認同。
縣府為保障原鄉學子教育權益,帶給學生更完善的學習環境,未來將持續提升教學設備與精進課程品質,以實質深化學生學習成效;也將推動更多文化活動,讓家長與社區一起共同參與,形成文化永續傳承。透過教育與文化的結合,建構一個充滿生命力的學習環境,共同拚出宜蘭好教育。
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